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我校成功举行合肥市“二模”考试

添加时间: 2012-4-11 11:35:50 来源: 作者:新万博登录 点击数:2808

4月2日—3日,合肥市各校高三年级学生参加了高三年级第二次教学质量检测(俗称“二模”)的统一测试,市教育局组织各校抽调高中低各个层次学生进行集中考查,对我市今年高考进行“摸底”。我校高三年级学生二模成绩将于明日公布。   

    一年一度的“二模”考试素有“小高考”之称,备受社会关注。“二模”突出对能力的检测,主要是检查各学校教育教学的情况,通过考试发现教与学中存在的一些问题,及时做好调整;另一方面,通过这种教学质量检测考试,达到锻炼考生的考场经验的目的,这种经验包括考场上如何分配答题时间,减少非知识性的丢分以及适应大考时的心理等。

    三次检测的意义是不一样的。刚刚过去的“一模”是单科考试,9门学科分开进行,主要突出对学生基础知识掌握情况的检测;“二模”是综合性考试,有文综与理综,突出对能力的检测,如获取信息的能力、写作能力、应试能力等。“三模”接近高考,一方面突出对热点问题的检查,另一方面,针对前两次考试存在的问题,可能在第三套试卷中进行一些调整,它的作用是对考生进行补缺补差。

    “二模”、“三模”因为是综合考试,学生都打散在不同考场考试,因而用大家的话说是比较仿真的,所以在“三模”中会对学生进行一些调整。但值得注意的是,即使没能抽到参加市“二模”的打散检测中,在自己学校里参加考试的学生也要认真对待“二模”。因为这种检测是针对每一个学生,考题、考试要求、评分标准都一致,学生可以对照“二模”分析结果发现自己的问题所在。

     对待“二模”,家长要有一种平和的心态,毕竟不是高考,与高考题目完全不一样,但家长要重视,家长也需要模拟。诸如送孩子去考点,中午孩子休息该怎样安排等等,从形式上、心理上进行模拟。对待考试结果,家长需要注意的不是孩子考了多少分,而是通过双方平等地交谈去发现孩子存在的问题。其中的知识问题,重点交给学校老师解决,孩子们一定要听老师对试卷的分析,对应地发现自己在哪些能力方面还比较欠缺;孩子在应试上的心理问题,交由学校、家长共同解决;生活安排问题,包括饮食、充足的睡眠等重点由家长解决。如果了解到孩子考试时间不够时,家长可以帮孩子分析“为什么时间不够”,从而找出原因,并给出“下次考试要注意时间分配,做题中间要看时间”等提醒。
家长千万不要拿着“二模”的分数指责孩子,否则会是最大的失误,因为“二模”后孩子还有一定的上升空间。

    学会审题与安排时间就细节而言,每个学科要求不一样,但有几个原则问题必须要注意:第一,学会审题。一是审清题目,对症下药,不要答非所问。二是了解哪些题目会做,哪些题不会做,题目难度安排是有梯度的,先把会做的做掉。第二,学会安排时间。第三,规范答题。比如绘图的要求,不要随手乱画,化学、数学的符号规范地去写、在规定的位置内答题等。第四,字迹要清晰。

    老师和家长不要拘泥于分数,应该通过二模来查缺补漏,帮助学生为最后阶段的高考冲刺打好基础。让二模“物有所值”!

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